青岛大学 ：用好非遗传统文化宝藏【非遗进高校 探索美育新模式】******

　　“老师，我们又拿金奖啦 ！‘互联网＋’大赛 的！”

　　“老师 ，我被博物馆录取啦 ！千人取一个 ！”……

　　青岛大学美术学院侍锦教授经常为学生们一个个喜讯开心不已。

　　“这要感谢非遗传统文化宝库 的赋能！”侍锦对记者说 。

　　经过多年非遗进高校的实践，侍锦非遗团队构建了五位一体的非遗美育实践教学模式——博物馆实物教学＋调研场景教学＋互动体验教学＋创新实践教学＋项目大赛教学，美育育人的同时 ，在非遗推广 、成果转化、服务社会等方面作出了积极探索。

　　教室就 是博物馆

　　侍锦 是一个资深 的民间工艺品收藏家。从一个古朴 的鱼盘开始，至今他已有了近万件藏品，这 是他实物教学 的宝库。

　　“这只墨盒的精巧，这匹鲁锦的纹样 ，只有摸到实物 ，才能切实感受它们的美 。”侍锦对记者说 ，尝到了非遗实物教学的甜头 ，他在这条路上坚持了30多年 ，带领团队创出了非遗“沉浸式实物”教学模式。

　　2019年年底 ，青岛大学在浮山校区图书馆寸土寸金的四楼辟出1000多平方米，建立了教学型 的民间工艺美学馆，开国内高校之先河。侍锦和团队花费30多年心血淘来的万件民间工艺品安放在此 ，向全校开放。

　　大到千工床、织布机 ，小到泥老虎 、银首饰 ，气韵饱满的鱼盘、精妙绝伦 的柜奁 、图腾绚丽 的织物，或厚重或轻灵 ，或热烈或朴拙，美学馆万件藏品 ，让穿越时空 的美扑面而来……

　　每个学子都可以推门而入，领略先人的审美智慧、匠人精神和对美好生活的追求，触摸中华传统文化的根系脉络 。

　　这里不仅是一个博物馆，更是学校综合素质教育和美育教育基地 。

　　这里 是青岛大学 的《民间美术》《传统纹样》等专业课的教室：立体“沉浸式”的教学空间，润物无声，触手可及 的非遗之美 ，让中国特色融入学生的血脉 ；

　　这里是全校通识课《中国传统手工艺鉴赏与实践》的课堂：扎染 、活字印刷 、布老虎 、甲马印画……同学们在实践中深刻感受非遗魅力 ，提高审美认知；

　　这里 是面向校内外 的非遗传播大讲堂 ：剪纸 、花鸟字、刺绣 、印染 、衍纸 、焗艺 、木版年画和拓印等非遗传承人被请进来做老师 ，让学生直面民间高手 ；

　　这里是非遗美育教学 的研究中心 ：田野考察拍摄的图片 、搜集 的资料、收集的民艺实物、研究数据等构建了系统的课程体系 。近年来，获批非遗相关课题立项20余项。

　　非遗滋养 ，专业课受益

　　近几年，团队所任教专业连续4年有学生考取清华美院研究生。“录取的学生 ，不仅在于绘画功底和表现技巧强 ，更因为他们有深厚 的文化功底 。”

　　非遗 的底色，让学生就业优势凸显 ；陈宇被上海博物馆录取、张玉被滕州市文化馆录取 、孙建鹏被青岛市市南文化馆录取……

　　在非遗团队老师的指导下，近几年学生们捧回200多项各类大奖。

　　团队成员彭卫丽副教授的研究生荆兰淇，作为《匠染织梦——齐鲁纺织非遗助力乡村振兴的践行者》项目负责人 ，刚刚抱回第八届“互联网+”大学生创新创业大赛省赛金奖 、国赛铜奖。

　　“老师 的悉心指导和非遗元素的优势让我们底气十足。非遗让我受益良多，下一步我会围绕非遗展开自己的毕业研究。”荆兰淇对记者说 。

　　高校 ，担起非遗薪火相传 的使命

　　“这些年，我带了50多个研究生，有30多个在学校工作，他们继续在学校传播非遗文化 ，成为非遗传播 的‘点灯人’。”侍锦满面春风。

　　团队的顶梁柱彭卫丽 ， 是侍锦2002届的研究生 ，在教学、科研成绩斐然的同时 ，指导学生拿回100多个大赛奖项。

　　“读研究生期间 ，我接触到非遗，被其无穷 的魅力吸引 ，确立了自己教学与科研的方向。”彭卫丽对记者说，“在非遗文化的滋养下 ，学生们的品质、技能、创新意识都得到提升 ，我由衷地高兴。我要把优秀传统文化 的接力棒不断地往下传 。”

　　很多同学成为非遗发烧友 ，加入非遗推广 的队伍 ；毕业 的学生经常来电话通报自己发现 的民间工艺宝贝……

　　依托博物馆，青岛大学担起了非遗美育传播的社会责任。近年来，举办非遗展览20场次 ，非遗讲座45场次，公益实践体验100余场次……

　　2020年团队受青岛市文旅局委托，全面普查市级以上207项非遗项目，开展“青岛市非物质文化遗产名录手绘图典”项目 的普查 、调研 、书籍设计等工作 。

　　2022年 ，青岛大学民间工艺美学馆获批山东省非遗研究基地，侍锦获“2020山东非遗年度人物”殊荣。

　　非遗 ，高校美育育人的宝藏

　　“每一件值得留存的非遗工艺品里，都蕴含着制作人 的生活态度 、工匠精神。所以 ，非遗 是美育也是德育 。”侍锦深有感触。

　　借助非遗蕴含 的深厚文化内涵 ，引导学生民族自信、家国精神 、正确的价值观，这 是非遗团队“崇德尚美” 的育人理念 。

　　第一节课 ，同学们要介绍自己家乡 的非遗元素 ；放假时，调研家乡非遗文化 。随着课程 的深入 ，越了解越热爱，同学们的文化自信 、家国情怀慢慢地培养起来。

　　在西柏坡 、沂蒙山等地方调研，让学生接受红色文化熏陶 ；田野考察采访时 ，民间工艺传承者的自身经历会给学生上一堂最生动的思政课……

　　侍锦讲授 的《民间美术》早已是省级一流课程 ，课程蕴含的非遗思政内容，提升了课程 的含金量 。

　　美术学院2017级吴茂林同学 的故事 ，让人看到了非遗美育育人的能量 。

　　一入大学，吴茂林便跟随侍锦参与创办云贵印染工作室 。连续保持全系双第一成绩 的同时 ，他在百余项大赛中取得优异成绩，是一个勤奋 的非遗推广志愿者。

　　身为“全国百名大学生就业创业人物” ，他搭建了“非遗+”创新创业团队，公司开得红红火火 。毕业后 ，他却选择去新疆做一名武警 。

　　电话中他对记者说 ：“在走访调研中 ，沂蒙精神深深震撼了我 ，更加坚定了我 的参军梦 。未来，我将用在非遗团队领悟到的努力和严谨去实现更多 的价值。”

　　让非遗活起来 ，服务社会

　　美学馆设立文创工作室 ，致力于教育研学 、文创设计 、助力三农 ，形成“教 、研 、产 、创”一体化实践平台，为非遗的传承和创新发展、成果转化开创了新路径 。

　　“你看，就 是在馆藏的这款木质食盒的基础上 ，学生受到启发 ，为企业开发了一款点心包装盒 ，获得了大奖。”团队成员田鑫老师介绍说，每年学生 的非遗元素毕业设计作品 ，很多都会受到相关厂家 的青睐，直接买走。

　　2021年 ，美学馆参与组织协办青岛市首届非遗＋文创设计大赛，并推出“青岛非遗礼”“青岛有礼”“英气楼糕点”“植秀堂驻颜面膜”等非遗相关文创产品，推动了地方非遗文化发展。

　　近几年来，非遗团队联合企业、政府等诸多社会力量 ，组织策划了非遗进乡村、进文旅小镇，打造非遗工作坊 、乡村记忆馆、美丽乡村示范基地等十几处，在非遗促进就业增收、助力乡村振兴方面持续发挥作用。

　　青岛大学美院校友 、企业家孙亮 ，积极参与非遗助力乡村振兴 ，他请来侍锦团队做指导 ，建设运营“源乡·和溪廿四节气文创村”，为村民和返乡大学生提供创新创业平台。

　　2022年，侍锦带领彭卫丽等团队成员所做的实践成果《教育引领、文化赋能——“非遗+”助力乡村振兴 的新范式》 ，获得两年一届 的第五届山东省文化创新奖。

　　山东省政府颁发 的这块铜牌挂在美学馆入口 ，熠熠生辉。

　　中青报·中青网记者 邢婷 来源 ：中国青年报

漂亮的加拿大一枝黄花为何成为“恶魔之花”******

　　近日，一热心网友在湖北省武汉市城市留言板留言发现一重要入侵物种加拿大一枝黄花，该市农业局迅速响应并妥善处理。

网友城市留言板留言及回复

（图片来源 ：网络）

　　党的二十大报告明确提出 ：“加强生物安全管理 ，防治外来物种侵害” 。防治外来物种侵害 ，事关生物安全 ，受到各界关注 。在深秋季节 ，我们常常可以在路边看到一种盛开黄花 的植物，这种植物就是加拿大一枝黄花 ，看看下图中美丽的花朵 ，你能想象它被部分生态学家 、植物学家们戏称为“生态杀手”“恶魔之花”吗 ？在原产地，加拿大一枝黄花 是难得的兼具观赏和药用 的植物 。但 是它们到我国成功定殖以后，逐渐衍变成“生态杀手”——“恶魔之花” 。

加拿大一枝黄花

（图片来源：中国植物志）

　　如何识别加拿大一枝花？它从哪里来 ？

　　路遇小黄花 ，到底该如何认清它们呢？首先明确 ，咱们本土 是存在一枝黄花 的，而且有好几种，与加拿大一枝黄花同属。比如一枝黄花（Solidago decurrens）、钝苞一枝黄花（Solidago pacifica） 、毛果一枝黄花（Solidago virgaurea）。这些都 是无害的本土植物，我们不用挨个都分得明明白白，只需要搞清楚它们和加拿大一枝黄花 的区别就行 。

　　加拿大一枝黄花（学名 ：Solidago canadensis L.）是桔梗目菊科的植物，又名黄莺、麒麟草 。多年生草本植物 ，有长根状茎 。最高可达2.5米。叶披针形或线状披针形，长5-12厘米 。头状花序很小（4-6毫米） ，在花序分枝上单面着生，多数弯曲的花序分枝与单面着生的头状花序，形成开展 的圆锥状花序 。总苞片线状披针形，长3-4毫米 。边缘舌状花很短 。

加拿大一枝黄花

（图片来源 ：中国植物志）

　　加拿大一枝黄花原产于北美 ，是美国东北部和加拿大分布最多 的多年生草本植物 ，现已成为世界范围内的入侵植物 。到目前为止 ，它已经蔓延到大多数欧洲国家 、亚洲、澳大利亚 、新西兰和其他地区。从山坡林地到沼泽地带均可生长 ，常见于城乡荒地 、住宅旁 、废弃地、厂区 、山坡、河坡、免耕地、公路边、铁路沿线 、农田边、绿化地带。

加拿大一枝花在世界各地 的分布

（图片来源 ：Chemistry Biodiversity）

　　加拿大一枝黄花会造成哪些危害？

　　作为一种多年生草本园艺植物 ，加拿大一枝黄花自1935年作为观赏植物引入上海 、南京等地以来，现于我国广泛分布。种子数量极多，种子萌发成活率高 。它能在荒地或受干扰的环境中迅速形成幼苗种群 ，并迅速蔓延，成为一种常见杂草 。例如 ，研究发现一个6株的小群体8年可以演变成1400余株 的大种群。它们对众多生态系统（如农田 、荒地、草地、森林等）具有显著 的负面影响 ，据统计 ，一旦该植物成功入侵果园 ，可造成10%-30%的经济损失，苗圃5%-15% ，蔬菜3%-15% ，甚至可造成部分经济作物绝收 。

路边 的加拿大一枝花

（图片来源：网络）

　　加拿大一枝花的大规模生长也会导致了许多乡土物种 的生态位和多样性的减少 ，对当地 的农、林、牧 、渔业及其相关产业造成了严重的负面影响。已成为威胁我国本土生物多样性和生态环境 的重要因素之一 。更为严重的是，它甚至会危害人类健康和社会经济；随着全球经济 、国际贸易 、旅游业和交通运输业 的迅速发展和壮大 ，其危害也在不断加剧 。因此 ，已被登记为目前中国最危险 的外来入侵植物之一。

　　加拿大一枝花为何在入侵地难逢敌手 ？

　　加拿大一枝黄花有三个特点：第一 ，繁殖能力强 ，无性有性繁殖方式结合；第二 ，传播能力强，可以通过种子随风传播，也能通过根状茎横走传播；第三，生长期长，在其他秋季杂草枯萎或停止生长 的时候 ，加拿大一枝黄花依然茂盛，花黄叶绿，而且地下根茎继续横走 ，不断吞食其他杂草 的领地 ，而此时其他杂草已无力与之竞争。

　　这三个特点使得它对所到之处本土物种产生严重威胁 ，易成为单一的加拿大一枝黄花生长区，造成许多经济作物直接减产，此外，加拿大一枝黄花还可以释放化感物质抑制其他植物种子萌发和幼苗生长，对本土植物产生抑制作用 ，对生物多样性构成严重威胁 。

　　伴随着全球经济一体化加速发展，全球外来物种入侵呈现快速增长趋势 ，但远未达到饱和状态 ，“这不仅是中国的现状 ，也 是全世界 的现状” 。外来物种成功入侵往往需要引进、入侵 、建立和传播等几个主要阶段 ，在各个阶段我们都可以建立保护措施。我们应当树立防范外来入侵物种 ，保护生物多样性 的意识，不随意购买 、放生动植物 ，共同成为生态文明 的守护者 ！发现加拿大一枝黄花应及时向有关部门举报 。

　　作者：陈晓童（湖北大学生命科学学院在读研究生）

　　科学性把关 ：徐乐天（湖北大学副教授 、博士生导师）